关于支持贵州省改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件的建议

　　贵州省经济发展滞后，全省88个县中有65个县分别位于武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区(占全国14个集中连片特殊困难地区680个县中的9.6%)，集中连片特殊困难县义务教育阶段在校生数占全省的72.7%。由于教育基础薄弱，贵州农村中小学办学条件仍然较差，相关核心指标远远低于全国和西部平均水平，处于全国挂末。贵州留守儿童较多，农村寄宿制学校及配套设施跟不上需求，目前全省有留守儿童94.2万人，农村小学寄宿生生均宿舍面积为2.62平方米，初中为3.59平方米，均低于国家建设标准。很多农村寄宿制学校没有热水供应，没有浴室、医务室、音体美器材和多媒体设备，体育运动设施缺乏。

　　2013年12月4日国务院常务会议关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的部署和《教育部 国家发展改革委 财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》(教基一〔2013〕10号)为改善贵州省农村学校办学条件带来了机遇。贵州省要在五年内使义务教育学校全部达到国家办学标准，据初步测算需要投入资金1085亿元，其中集中连片特困地区改善农村薄弱学校办学条件资金500亿以上。贵州各级财力薄弱，可最大限度筹集资金250亿元。因此，建议中央有关部门在安排资金时给予贵州大力倾斜，把人均GDP、地方财力、集中连片特困地区县及农村初中、小学生均校舍面积、生均仪器设备值、寄宿率、生均寄宿面积等列入中央资金分配的因素，在未来五年内支持贵州省250亿元(每年50亿元)，用于改善贵州省集中连片特困地区农村义务教育薄弱学校基本办学条件。（全国人大代表 郑维勇）

中国公众新闻网摘编：亓淦玉