“做一班学生,成一流人才。”这是华师大二附中2010届1班博客上最醒目的一句话。50多个花季孩子也用他们的表现证明了这一点:目前该班54个学生中,31个获清华大学保送资格,15个获北京大学保送资格,余下的8个学生也分别获得了上海交大和复旦大学的保送资格。继去年4个“竞赛男”联手打造“最牛寝室”后,今年又出现了一个“最牛班级”。(中国广播网1月28日) 文章列出“最牛班级”诸多牛的秘诀。如学生大多天资聪颖,学习环境良好,脚踏实地等;并特别指出,学生不是纯粹的竞赛机器:理由是,“最牛班级”学生在生日会上送祝福;联系食堂包饺子;参加各种社团等。 笔者窃以为,这些所谓的“秘诀”都是站不住脚的。 第一,天资聪颖的事情,谁能说得准。高尔顿的遗传决定论早已被摒弃不知道多少年了,在这样高度发达的信息社会,竟还有拿先天因素说事儿的,岂不滑稽可笑? 第二,谈到学习环境良好与脚踏实地,文章给出的例子是该班劳动委员“坚持认真地上好每节课,记好每一次笔记”;班长与一起参加信息竞赛的同学们自发制订学习计划和教案;某获清华保送资格同学的学习的目的“不是为了答案,有些难题宁可自己想破头”。笔者认为,这些事情是作为一名较为优秀的学生完全可以做到的,不应该成为“最牛”的理由。如果仅仅是坚持认真听听课、记记笔记就能保送清华北大的话,那中国岂不是要有成千上万所清华北大,才装的下这些“牛人”? 第三,虽然文章特别指出“最牛班级”的学生都是多面手而非竞赛机器,但是,在保送原因一栏中,赫然写着学科竞赛或是创新大赛获奖。这无疑是自己掌自己的嘴巴。在北大实行校长推荐制之前,几乎所有的保送生是凭借着学科竞赛获奖这一条路拿到保送资格的。像这样众所周知、再明显不过的事情,还要再三强调非竞赛因素,笔者不得不说,忽悠人的功夫,的确很牛! 由此,笔者为中国的教育事业感到深深的忧虑。我国教育资源分配不均的现象已经非常严重。像北京上海这样的大都市,占有大量丰富优秀的教育资源。高校众多,师资力量雄厚,有着得天独厚的客观优势,再加上地方保护主义的盛行,当地学生进军高校的门槛自然很低。与此相对,中西部教育资源较少,当地学生升学情况自然不容客观。长此以往,强者将会更强,弱者只会更弱,这就不仅仅是教育的问题的,还延伸至我国贫富差距扩大化,不利于社会的安定与发展。 在品尝牛肉美味的的同时,我们是否也应注意到:其实牛肉,大多都注过水的。(帅泉)
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