6月16日上午，一场特殊的抓阄活动在重庆市涪陵区白涛小学公开举行。说它特殊，是因为组织者竟是学校，而参与抓阄的是该校即将小学毕业的160名六年级学生。更特殊的是，他们抓阄的结果，将决定10个直接升入区重点中学的名额归属。(《重庆商报》6月21日)
“不让孩子输在起跑线上”，这个在全社会已经形成共识的教育层面的重大课题，如今在一场抓阄活动中被逼入了尴尬境地——如果说“抓阄读重点初中”是不合理的，那么，在现实中我们还有什么比这更公平公正公开的办法？如果说其是合理的，那么全社会多年来对孩子起跑线的一切努力，难道都不敌这一最原始的靠抓阄凭运气解决的方法？
用抓阄的办法解决谁上重点初中的问题，不能不说是公平的。以分数论英雄不是大家都反对的么？它否决了。金钱开路、作弊通幽不是社会一直在声讨的么？它避开了。权力寻租、暗箱操作不是制度一直想解决的么？它杜绝了。可以说，在现在的局面中，只有抓阄能够实现人人机会均等。
可问题是，这种方法带来的公平真是大家所需要的么？对于分数高、有特长、综合素质好的那些学生来说，如果他们生在别的地方，或许他们就被重点初中录取了，而现在却只能寄托于抓阄。相反，对于一些在学习上比较落后、综合素质尚待提高的学生来说，天降的幸运对他们是个很不好的暗示，而他们被录取后是否能跟上重点初中的教学节奏、同学的步伐，都让人捏把汗。不难想见，这种努力不敌运气、成功全凭偶然的录取方式，何尝体现出了令人服气的公平呢？
抓阄换来的公平，无疑揭示了教育制度的软肋——我们一直在追求让每个孩子都拥有相同的起跑线，可在现实中我们却根本不知道怎么做，最终只能求诸于完全游离于教育规则之外的、下赌注式的、对孩子未必好的、对学校不一定合适的抓阄。事实上，所谓的重点初中，它该招怎样的学生，该怎样给孩子铺路，该给家长给教育给社会一个怎样的答案，它自己都“没有规矩”，所以在招生上就“不成方圆”。
我们应该明白——只要有重点初中存在，起跑线就不可能公平。所谓的用抓阄实现公平，无非是学生、家长、学校、教育管理部门等等，对教育起跑线不公平的无奈选择。相较于教育资源均衡的愿望，“抓阄读重点初中”所能换来的公平，只能是令人心酸的公平，因为它的本质，依然是少数人得到良好的教育条件，大多数孩子在所谓的公平之下，还是要比一些幸运儿输在了起跑线上。
请读懂“抓阄读重点初中”背后的公平难题吧。要让所有的孩子都能享受到良好的教育条件，而不是想办法怎么挑出一部分孩子去读重点学校，这才是社会所需要的、真正让人心安的公平。(李辉)
全球公众传媒摘编：秀娟 |
